6月4日早上十點，中一B的同學們集合於D棟一樓，依序排隊點名，共分為三隊，由老師、助教與班代各帶一隊，搭上巴士準備出發。前一晚天氣預報推測週四將會下雨，令人擔心活動受影響，沒想到早上天色晴朗、陽光正好，是難得的出遊好時機。車子在蜿蜒的山路上行駛約半小時，才抵達士林分局平等駐在所。下車後，同學們集合於小亭子，靜心聆聽導遊簡單介紹附近的地景以及歷史淵源。望見四周綠山叢林、陽光普照，空氣清新怡人，城市間難得的綠意讓人心情為之一鬆。

兩位導遊將同學分為兩隊，分別從不同路線走入深山，探索水圳秘境。在正式出發走步道之前，導遊先說明此行的背景：坪頂這個地方，地理位置十分有趣，它是一塊被菁礐溪及其支流切割的台地，東有鵝尾山、坪林坑溪，西有菁礐溪和小草山。溪谷深、地勢高，一帶的梯田和住戶雖然被溪水環繞，但反而不容易取水灌溉，這個矛盾正是先民費盡心思鑿圳引水的起點。坪頂古圳、新圳、登峰圳三條水圳，分別開鑿於1835年、1849年、1909年，全靠人力和最初階的測量工具完成，其中一條隧道長達388公尺，從兩頭同時對挖，因儀器不夠精準，兩段接合的地方落差極大，最高有270公分、最低只有65公分——這些數字讓同學們對先民的施工留下深刻印象。

這次走讀的路線是一個約4.5公里的步道，穿越三條古圳，海拔起伏大約265公尺。同學們一邊行走，一邊對照各站點資訊，把三條水圳的開鑿歷史串連起來，親眼目睹昔日先民留下的施工痕跡。步道沿線的植被很茂密，水圳旁流水聲潺潺，偶有清風穿過樹梢。路徑窄、坡度稍陡，對平時少爬山的同學來說確實吃力，但沒有人抱怨，只是腳步放慢，慢慢欣賞沿路風景。步道中段還有一處小瀑布，導遊帶著大家涉過潺潺溪流，鞋底沾了水，倒是真正實踐了「跋山涉水」。

這次走讀另一個重要的收穫，是能夠透過實際步行去感受地形。同學們表示，平時在課堂上看到「溪谷」、「水圳」、「水利系統」等詞語時，往往比較抽象，但當真正站在山區，看見溪流切割出的地形，以及水圳如何沿著等高線蜿蜒延伸時，才突然理解先民為何如此規劃水路。親身走過之後，對於地方開發與聚落形成的過程，也有了更具體而深刻的感受。

全程走完約兩個小時，走到海拔較高的地方，站在那裡往遠處望，山間的輪廓在薄雲下顯得遼闊，有種難得的靜。回到車上，同學們雖有些疲憊，但大多帶著滿足的神情，感覺收穫滿滿。這一堂課，讓同學們對水資源的歷史有了新的認識，比在教室裡翻課本更有感覺，那些歷史都變得立體起來，對先民的工程能力感到佩服。許多同學表示，沒想到台北近郊藏著這樣的地方，之前根本不知道這些步道的存在。

這次走讀不僅增進了同學對台北水利發展歷史的認識，更讓學生體會到水資源得來不易——每一滴流入農田的水，背後都是先民以血汗鑿山開圳的成果。走讀短短兩小時可能不是把所有知識點都講到，而最大的收穫是讓同學在真實的地景裡思考、提問，對陌生的新事件產生好奇。歷史課、地理課、生態課，這幾個一般在學校裡被分隔開來的學科，在坪頂這條步道上，其實是一堂結合歷史、地理、生態與人文的體驗課程，說的是人在一個地方如何生存，如何取水、如何耕田、如何和山川地貌共存。

本次活動由人文社會學院USR（大學社會責任實踐）計畫補助支持。對許多同學而言，平日往返於校園與城市之間，鮮少有機會真正理解腳下這片土地的歷史脈絡與環境變遷，而距離東吳大學外雙溪校區不遠的坪頂地區，不僅保存著台北盆地水利開發的重要記憶，也見證了先民如何因應地形條件、善用自然資源，逐步形塑聚落與生活方式。透過帶領同學走出教室、走入校園周邊場域，這次活動引導同學們重新認識東吳所處的自然與人文環境，理解校園與地方之間密不可分的關係。從外雙溪流域到坪頂古圳，同學不僅可以看見自然生態與兩百年水利工程交織而成的文化地景，也重新認識自己生活與學習的這片土地。

同學走出教室，看過、並用雙腳走過這條結合自然生態與兩百年歷史的水圳古道，對地方文化有了不一樣的感受，是這學期難得而有意義的一次體驗。這份從在地出發的理解與感受，正是USR所期待培養的核心素養，讓學生在知識學習之外，進一步具備關懷地方、理解環境與實踐永續的行動意識，使大學教育不僅侷限於課堂之中，更能與社會、土地及真實生活經驗緊密連結。

文圖 / 呂曉韻同學

編修 / 人文社會學院